張蔚磊，博士，教授。上海市“東方學(xué)者”特聘教授、上海市“浦江人才”、上海市松江區(qū)“拔尖人才”，上海市課程思政“教學(xué)名師”，獲上海市育才獎(jiǎng)。上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)語(yǔ)言戰(zhàn)略研究中心主任、校學(xué)科建設(shè)委員會(huì)委員、學(xué)科帶頭人、科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人。華東師范大學(xué)教育學(xué)博士后，上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)文學(xué)博士。美國(guó)喬治城大學(xué)高級(jí)研究學(xué)者、英國(guó)中蘭開夏大學(xué)訪學(xué)學(xué)者?，F(xiàn)任國(guó)社科項(xiàng)目評(píng)審專家、教育部評(píng)議專家、中國(guó)高校區(qū)域國(guó)別人才培養(yǎng)聯(lián)盟常務(wù)理事、區(qū)域國(guó)別學(xué)學(xué)科建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)委員、區(qū)域國(guó)別學(xué)學(xué)科建設(shè)學(xué)術(shù)委員會(huì)委員、中國(guó)外貿(mào)經(jīng)合協(xié)會(huì)商英專委會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、上海市商英專委會(huì)副秘書長(zhǎng)、國(guó)家語(yǔ)委科研基地上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)中國(guó)外語(yǔ)戰(zhàn)略研究中心客座研究員、華東師范大學(xué)特聘研究員、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)特聘研究員、重慶師范大學(xué)特聘教授、上海海關(guān)學(xué)院特聘教授、國(guó)家教育決策協(xié)同創(chuàng)新中心兼職研究員等。主持國(guó)社科基金一般項(xiàng)目2項(xiàng)、教育部人文社科項(xiàng)目1項(xiàng)、上海市浦江人才項(xiàng)目等20余項(xiàng)。主要從事:外語(yǔ)教育政策與實(shí)踐、商務(wù)英語(yǔ)、翻譯、跨文化交際、區(qū)域國(guó)別等領(lǐng)域的研究。專著5部；在CSSCI刊物等以第一作者發(fā)文50余篇。主要刊發(fā)于《外國(guó)語(yǔ)》《外語(yǔ)界》《中國(guó)外語(yǔ)》《外語(yǔ)教學(xué)》《外語(yǔ)電化教學(xué)》《外語(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)踐》等。多篇論文被《人大復(fù)印資料》轉(zhuǎn)載。在國(guó)際國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)會(huì)議做重要報(bào)告50余次。擔(dān)任多家核心期刊審稿人。

聯(lián)系方式:

辦公電話：67703341

辦公地點(diǎn)：博雅樓227

Email：leisabrina@126.com

教育背景

2008—2011上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)，文學(xué)，博士

2013—2016華東師范大學(xué)，國(guó)際與比較教育研究，博士后

主要學(xué)術(shù)成果：

1.科研項(xiàng)目

[1] 主持國(guó)家社科基金一般項(xiàng)目：國(guó)別與區(qū)域高端外語(yǔ)人才培養(yǎng)國(guó)際比較研究2022-2025

[2] 主持國(guó)家社科基金一般項(xiàng)目：外語(yǔ)能力標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)際比較研究2015-2018

[3] 主持教育部人文社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃基金項(xiàng)目：基于核心素養(yǎng)的英語(yǔ)測(cè)評(píng)體系的國(guó)別研究2020-2023

[4] 主持上海市浦江人才項(xiàng)目：基于學(xué)業(yè)質(zhì)量的外語(yǔ)能力標(biāo)準(zhǔn)研究2018-2020

[5] 主持中國(guó)學(xué)位與研究生教育學(xué)會(huì)研究課題：一帶一路背景下復(fù)合型國(guó)別與區(qū)域研究生培養(yǎng)研究2022-2023

[6] 參與國(guó)家社科基金一般項(xiàng)目：“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式重構(gòu)研究2017-2021

[7] 參與國(guó)家社科基金青年項(xiàng)目：不同母語(yǔ)背景的留學(xué)生漢語(yǔ)句法發(fā)展模式研究2011-2015

[8] 參與上海市教育科學(xué)研究市級(jí)一般項(xiàng)目：《習(xí)近平談治國(guó)理政》多語(yǔ)種版本“進(jìn)課堂”的路徑與成效研究2023-2025

[9] 主持子項(xiàng)目上海市教委第五期重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目：商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)2013-2016

[10] 參與上海市教育科學(xué)研究市級(jí)項(xiàng)目：信息化外語(yǔ)教學(xué)環(huán)境下外語(yǔ)信息資源優(yōu)化建設(shè)與應(yīng)用研究2011-2014

2.學(xué)術(shù)專著

[1] 張蔚磊，《大學(xué)英語(yǔ)教師績(jī)效評(píng)估研究》，高等教育出版社，2016

[2] 張蔚磊，《大學(xué)英語(yǔ)教改轉(zhuǎn)型期的政策研究》，上海交通大學(xué)出版社，2019

[3] 張蔚磊，《外語(yǔ)能力標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)別研究—加拿大與英國(guó)》》，上海交通大學(xué)出版社，2022

[4] 張蔚磊，《外語(yǔ)能力標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)別研究—美國(guó)與澳大利亞》，上海交通大學(xué)出版社，2022

[5] 張蔚磊，《商務(wù)外語(yǔ)能力指標(biāo)體系研究》，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2023

3.期刊論文（部分）

[1] 張蔚磊,詹德斌. 加強(qiáng)區(qū)域國(guó)別學(xué)人才培養(yǎng)[N]. 中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào),2023-01-31(001).

[2] 張蔚磊、楊俊豪、徐碩. 新時(shí)代國(guó)別和區(qū)域人才培養(yǎng)體系建設(shè)[J].外國(guó)語(yǔ)文研究(輯刊),2022(02):262-265.

[3] 張蔚磊,李宇明. 區(qū)域國(guó)別研究，語(yǔ)言先行[N]. 中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào),2022-10-11(008).

[4] 張蔚磊.新文科背景下國(guó)別和區(qū)域人才培養(yǎng)探析[J].浙江外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào),2021(05):72-76.

[5] 張蔚磊. 我國(guó)英語(yǔ)教育政策實(shí)施中的關(guān)鍵問題探究[J].當(dāng)代外語(yǔ)研究，2023（03）

[6] 張蔚磊. 外語(yǔ)教育政策研究:理論基礎(chǔ)與參考框架[J]. 西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)學(xué)報(bào),2022,30(03):55-60.

[7] 張蔚磊,王輝. 微觀語(yǔ)言規(guī)劃理論及其對(duì)我國(guó)外語(yǔ)教育規(guī)劃的啟示[J]. 外語(yǔ)研究,2022,39(01):74-78.

[8] 張蔚磊.微觀語(yǔ)言規(guī)劃理論在我國(guó)外語(yǔ)課程政策實(shí)施中的探究[J].解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào),2016,39(06):94-101.

[9] 張蔚磊.國(guó)外語(yǔ)言政策與規(guī)劃理論研究述評(píng)[J].外國(guó)語(yǔ)(上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)學(xué)報(bào)),2017,40(05):77-85.

[10] 張蔚磊.美國(guó)21世紀(jì)初外語(yǔ)教育政策述評(píng)[J].外語(yǔ)界,2014(02):90-96.

[11] 張蔚磊.大學(xué)英語(yǔ)教改轉(zhuǎn)型期的政策研究——以《上海市大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)參考框架》為例[J].外語(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)踐,2018(04):48-55.

[12] 張蔚磊.非英語(yǔ)國(guó)家外語(yǔ)教育政策與規(guī)劃的焦點(diǎn)問題探究[J].外國(guó)中小學(xué)教育,2018(11):36-43.

[13] 張蔚磊.從宏觀生態(tài)哲學(xué)視角來(lái)解讀我國(guó)大學(xué)外語(yǔ)政策的發(fā)展[J].江蘇外語(yǔ)教學(xué)研究,2011(01):1-4.

[14] 張蔚磊.我國(guó)外語(yǔ)教育政策的實(shí)然現(xiàn)狀與應(yīng)然選擇[J].外語(yǔ)教學(xué),2015,36(01):56-60.

[15] 張蔚磊.大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱對(duì)比分析——生態(tài)化視角[J].現(xiàn)代教育科學(xué),2011(05):148-151.

[16] 張蔚磊. 英語(yǔ)專業(yè)課程思政元素融入的路徑、評(píng)價(jià)與成效——以“英語(yǔ)教學(xué)研究”課程為例[J]. 北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào),2022,44(04):18-35.

[17] 張蔚磊.NCSSFL-ACTFL全球外語(yǔ)能力“Can-do”績(jī)效指標(biāo)體系研究及其對(duì)我國(guó)“學(xué)習(xí)者自我評(píng)價(jià)量表”的啟示[J].外語(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)踐,2022(04):63-73+162.

[18] 張蔚磊. 加拿大第二語(yǔ)言測(cè)評(píng)二十年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及其對(duì)我國(guó)的啟示[J]. 比較教育學(xué)報(bào),2022,(04):132-142.

[19] 張蔚磊,雷春林.我國(guó)英語(yǔ)能力標(biāo)準(zhǔn)的研究熱點(diǎn)及趨勢(shì)——基于近10年來(lái)CNKI論文的知識(shí)圖譜計(jì)量分析[J].外語(yǔ)教學(xué),2020,41(06):60-66.

[20] 張蔚磊.發(fā)達(dá)國(guó)家外語(yǔ)能力標(biāo)準(zhǔn)比較研究與我國(guó)外語(yǔ)能力標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建[J].外語(yǔ)界,2016(06):71-76.

[21] 張蔚磊.美國(guó)ACTFL外語(yǔ)能力指導(dǎo)方針研究及啟示[J].外國(guó)語(yǔ)文研究(輯刊),2021(00):109-120.

[22] 張蔚磊,宋秋逸,魏冬亮.《世界各種語(yǔ)言教學(xué)實(shí)用指南》與我國(guó)各學(xué)段英語(yǔ)教學(xué)實(shí)用指南開發(fā)[J].當(dāng)代外語(yǔ)研究,2019(06):11-25+36.

[23] 張蔚磊.美國(guó)語(yǔ)言政策研究:《語(yǔ)言學(xué)習(xí)的世界標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)涵與啟示[J].浙江外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào),2019(02):25-31+37.

[24] 張蔚磊.我國(guó)商務(wù)英語(yǔ)的研究熱點(diǎn)及發(fā)展趨勢(shì)——基于10年來(lái)CNKI論文的知識(shí)圖譜分析[J].上海交通大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版),2021,29(03):145-15.

[25] 張蔚磊.新文科背景下的商務(wù)外語(yǔ)人才培養(yǎng)策略分析[J].外國(guó)語(yǔ)文,2021,37(02):12-18.

[26] 張蔚磊,王光林.經(jīng)濟(jì)全球化背景下的商務(wù)英語(yǔ)人才培養(yǎng)戰(zhàn)略[J].中國(guó)ESP研究,2016,7(02):56-62+125.

[27] 張蔚磊.大學(xué)外語(yǔ)教師評(píng)價(jià)與質(zhì)量提升研究[J].中國(guó)外語(yǔ),2014,11(06):96-105

[28] 張蔚磊.大學(xué)外語(yǔ)教師績(jī)效評(píng)估指標(biāo)體系研究[J].中國(guó)外語(yǔ),2012,9(04):9-16.

[29] 張蔚磊.我國(guó)高校教師績(jī)效評(píng)價(jià)的現(xiàn)狀評(píng)析[J].現(xiàn)代教育科學(xué),2012(07):14-17.

[30] 張蔚磊.大學(xué)英語(yǔ)教師評(píng)估現(xiàn)狀研究[J].上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)學(xué)報(bào),2014,21(05):81-88.

[31] 張蔚磊.數(shù)據(jù)包絡(luò)分析方法在平衡大學(xué)外語(yǔ)教師教學(xué)與科研工作中的實(shí)證研究[J].復(fù)旦外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)論叢,2014(01):85-94.

[32] 張蔚磊.中國(guó)外語(yǔ)教育的創(chuàng)新、融合與發(fā)展——第七屆全國(guó)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)論壇述評(píng)[J].中國(guó)外語(yǔ),2011,8(04):108-111.

[33] 張蔚磊,李馨,趙云建.高等教育數(shù)字化學(xué)習(xí)的未來(lái)——訪哈佛大學(xué)教育技術(shù)學(xué)專家克里斯·德迪教授[J].中國(guó)電化教育,2014(12):3-7.

[34] 張蔚磊.計(jì)算機(jī)語(yǔ)言學(xué)習(xí)游戲研究初探[J].外語(yǔ)電化教學(xué),2011(05):76-80.

[35] 張蔚磊.“流”理論及其在計(jì)算機(jī)輔助外語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用[J].山東外語(yǔ)教學(xué),2010,31(01):37-41.

[36] 張蔚磊.論計(jì)算機(jī)教育游戲與外語(yǔ)學(xué)習(xí)[J].廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)學(xué)報(bào),2011,22(05):80-84.

[37] 張蔚磊.外語(yǔ)學(xué)習(xí)的理想狀態(tài):“流”體驗(yàn)[J].當(dāng)代外語(yǔ)研究,2011(01):41-43+62.

4.學(xué)術(shù)會(huì)議報(bào)告

[1] 2022 “區(qū)域國(guó)別研究新使命、新愿景”國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)，江西師范大學(xué)；主旨發(fā)言：外語(yǔ)學(xué)科、區(qū)域國(guó)別和新聞傳播的三重互構(gòu)，（11.26）

[2] 2022 第九屆全國(guó)商務(wù)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)研討會(huì)，中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)，專題報(bào)告：商務(wù)外語(yǔ)、區(qū)域國(guó)別和新聞傳播的三重互構(gòu)；（11.19）

[3] 2022 山西大學(xué)120周年校慶科技發(fā)展論壇：外語(yǔ)學(xué)科國(guó)別區(qū)域研究：理論與路徑；山西大學(xué)，主旨發(fā)言：外語(yǔ)學(xué)科如何發(fā)揮優(yōu)勢(shì)進(jìn)行區(qū)域國(guó)別研究；

[4] 2022 中國(guó)英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)，主持圓桌論壇并發(fā)言，南開大學(xué)：區(qū)域國(guó)別方向課程設(shè)置的國(guó)際經(jīng)驗(yàn)；（11.10）

[5] 2022 高校區(qū)域國(guó)別人才培養(yǎng)與學(xué)科建設(shè)聯(lián)盟第四屆年會(huì)，圓桌論壇，上海大學(xué)：區(qū)域國(guó)別外語(yǔ)人才培養(yǎng)和課程建設(shè)；（10.29）

[6] 2022 外語(yǔ)學(xué)科視域下的區(qū)域國(guó)別研討會(huì)，主旨報(bào)告，復(fù)旦大學(xué)：外語(yǔ)學(xué)科視域下的區(qū)域國(guó)別研究路徑；

[7] 2022 The International Conference of Bay of Bengal countries (孟加拉灣國(guó)家國(guó)際研討會(huì)，主旨報(bào)告，西南財(cái)經(jīng)大學(xué)：國(guó)別和區(qū)域人才培養(yǎng)的原則和路徑；06.10）

[8] 2022 China-ASEAN Xishan Forum （中國(guó)-東盟溪山論壇，主旨報(bào)告， 貴州）（貴州大學(xué)，8.25）“區(qū)域國(guó)別研究論壇”主旨發(fā)言：區(qū)域國(guó)別外語(yǔ)學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)的路徑；

[9] 2022 第三屆全國(guó)英漢對(duì)比與翻譯研究學(xué)科建設(shè)高端論壇（上海大學(xué)，8.19-20）主持分論壇并發(fā)言：新時(shí)代國(guó)際傳播、區(qū)域國(guó)別與外語(yǔ)專業(yè)建設(shè)的多重互構(gòu)；

[10] 2022 上海外語(yǔ)教育出版社暑期全國(guó)高校外語(yǔ)骨干教師高級(jí)研修班“國(guó)際核心期刊論文寫作與發(fā)表”專家（上海外語(yǔ)教育出版社，8.8-9）；

[11] 2022 新時(shí)代外語(yǔ)專業(yè)建設(shè)高端論壇（新疆大學(xué)、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)，2022.7.7），大會(huì)發(fā)言：國(guó)別和區(qū)域外語(yǔ)人才培養(yǎng)和學(xué)科建設(shè)；

[12] 2022 第十五屆政治學(xué)與國(guó)際關(guān)系學(xué)術(shù)共同體年會(huì)的“以外語(yǔ)學(xué)科為基礎(chǔ)的區(qū)域國(guó)別研究”圓桌論壇。（清華大學(xué)，2022.7.5-6）專題發(fā)言：外語(yǔ)學(xué)科視閾下的區(qū)域國(guó)別研究；

[13] 2022 新時(shí)代國(guó)別和區(qū)域人才培養(yǎng)高層論壇 （上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)，2022.5.28）：主旨發(fā)言：國(guó)別和區(qū)域人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀和對(duì)策；

[14] 2022 中國(guó)高校外語(yǔ)學(xué)科發(fā)展聯(lián)盟 第三屆財(cái)經(jīng)類院校外語(yǔ)學(xué)科發(fā)展高端論壇 （中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)，2022.5.7），專題報(bào)告：新文科背景下商務(wù)外語(yǔ)人才培養(yǎng)策略；

[15] 2022 第五屆英語(yǔ)教學(xué)與測(cè)評(píng)學(xué)術(shù)研討會(huì) （北京師范大學(xué)，2022.4.15）題目：特別報(bào)告：我國(guó)英語(yǔ)能力等級(jí)量表的熱點(diǎn)與趨勢(shì)研究；

[16] 2021 第八屆全國(guó)商務(wù)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)研討會(huì) 數(shù)智時(shí)代下的商務(wù)話語(yǔ)研究（上海財(cái)經(jīng)大學(xué)，2021.11）；

[17] 2021 新文科背景下商務(wù)英語(yǔ)學(xué)科建設(shè)研討會(huì)（上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)，2021，11） 平行論壇，題目：“商務(wù)英語(yǔ)研究發(fā)展趨勢(shì)”；

[18] 2021 高校國(guó)別和區(qū)域人才培養(yǎng)院系聯(lián)盟第三屆年會(huì)（中山大學(xué)珠海校區(qū)，2021.10）專題報(bào)告：“國(guó)別與區(qū)域人才培養(yǎng)的需求、現(xiàn)狀和策略”；

[19] 2021 首屆國(guó)家意識(shí)與外語(yǔ)課程思政建設(shè)研討會(huì) （上海交通大學(xué)，2021.6）專題發(fā)言；

[20] 2021 World Congress of Applied Linguistics（世界應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)大會(huì)，大會(huì)發(fā)言，荷蘭/線上，Netherlands，Groningen，2021.8）

[21] 2019 The International Conference of Artificial Intelligence and Technology-Enhanced Language Learning （智能技術(shù)和語(yǔ)言學(xué)習(xí)國(guó)際研討會(huì)，主旨發(fā)言，上海，2019-10.25-27）

[22] 2019  Assessing World Languages Conference （世界語(yǔ)言測(cè)試大會(huì)，澳門 2019.11）

[23] 2019 Shanghai Center for Research in English Language Education First Biennial Conference (SCRELE). Theme: Language Teaching for Young Learners (上海英語(yǔ)教育研究中心(SCRELE)第一屆國(guó)際會(huì)議; 受邀發(fā)言； 上海)

[24] 2020年商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)委員會(huì)年會(huì)暨全國(guó)商英院系負(fù)責(zé)人會(huì)議—大會(huì)發(fā)言（2020.12 線上）

[25] 2020 全國(guó)高校國(guó)別與區(qū)域人才培養(yǎng)院系聯(lián)盟年會(huì)--大會(huì)發(fā)言+主持 （2020.11 珠海，中山大學(xué)）

[26] 2020 上海市英語(yǔ)思辨課程混合式教學(xué)模式研討會(huì) （2020.11 上海，復(fù)旦大學(xué)）

[27] 2020 上海市外文學(xué)會(huì)年會(huì) （2020.11 上海）

[28] 2019 一帶一路跨文化溝通與語(yǔ)言能力建設(shè)國(guó)際研討會(huì)，主持 （2019.12 上海財(cái)大）

[29] 2019“新文科視角下的文學(xué)與語(yǔ)言研究”研討會(huì)-大會(huì)發(fā)言、主持分論壇 （2019.12華東師范大學(xué)）

[30] 2019 中國(guó)高校外語(yǔ)學(xué)科發(fā)展聯(lián)盟成立大會(huì) （2019.12 上海）

[31] 2019 首屆全球治理與外語(yǔ)學(xué)科發(fā)展高峰論壇 （2019.11 上海，同濟(jì)大學(xué)）

[32] 2019 新文科背景下商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)建設(shè)研討會(huì)-上海市商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)委員會(huì)成立大會(huì)（2019.11 上海）

[33] 2019 First Advanced International Forum of Sociolinguistics (首屆社會(huì)語(yǔ)言學(xué)高端論壇：2019.9上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué))

[34] 2019  The 22nd Conference of the Japan Language Testing Association Conference Theme: Evaluating Language Assessments in Japan (日本語(yǔ)言測(cè)試國(guó)際會(huì)議(JLTA)，日本新瀉青陵大學(xué)，2019.9.11)：EAP Teaching in China : A Case Study of Four Shanghai Universities

[35] 2018   The 5th Annual International Conference of the Asian Association for Language Assessment (AALA) Theme: Standards in Language Assessment (語(yǔ)言測(cè)試亞洲聯(lián)合會(huì)第五屆年度國(guó)際會(huì)議 AALA,中國(guó)上海2018.10.20)

[36] 2018  The 20th Academic Forum on English Language Testing in Asia Conference Program  (英語(yǔ)語(yǔ)言測(cè)試亞洲會(huì)議第20屆論壇，AFELTA，2018.10.22)

[37] 2018  TESOL International Association China Assembly; theme :English Education in China : Striding into a New Era （TESOL 國(guó)際大會(huì)中國(guó)分會(huì)，中國(guó)上海，2018.7）

[38] 2018 第三屆中國(guó)形象研究高端論壇 （上海交通大學(xué)，2018.12.7）

[39] 2018 第三屆學(xué)術(shù)英語(yǔ)亞洲國(guó)際研討會(huì) 受邀發(fā)言（太原理工）

[40] 2017 第三屆語(yǔ)言測(cè)試與評(píng)價(jià)國(guó)際研討會(huì)受邀發(fā)言（中國(guó)上海）

[41] 2016 參與國(guó)際GUTR年度語(yǔ)言教學(xué)評(píng)估和測(cè)評(píng)大會(huì)（美國(guó)華盛頓）

[42] 2016 參與美國(guó)教育研究聯(lián)合會(huì)AERA年會(huì)（美國(guó)華盛頓）

[43] 2015年 TESOL 國(guó)際研討會(huì)受邀發(fā)言（中國(guó)上海）

[44] 2014海峽兩岸四地ESP國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)受邀發(fā)言（中國(guó)臺(tái)灣，亞洲大學(xué)）

[45] 2014第八屆國(guó)際跨學(xué)科語(yǔ)言學(xué)大會(huì)受邀發(fā)言

[46] 2013第五屆亞洲專門用途英語(yǔ)教學(xué)國(guó)際研討會(huì)受邀發(fā)言

[47] 2014第四屆外語(yǔ)教學(xué)與研究青年學(xué)者論壇受邀發(fā)言

[48] 2012年全國(guó)大學(xué)外語(yǔ)課程及教學(xué)改革學(xué)術(shù)研討會(huì)，受邀發(fā)言

[49] 2008年全國(guó)大學(xué)外語(yǔ)課程及教學(xué)改革學(xué)術(shù)研討會(huì)，受邀發(fā)言

[50] 2014年參加學(xué)習(xí)科學(xué)與教育創(chuàng)新國(guó)際論壇

[51] 2014年參加上海泛在學(xué)習(xí)國(guó)際會(huì)議

[52] 2015年參加全國(guó)學(xué)術(shù)英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)